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更多>> 教育学原理

胡君进 檀传宝:爱弥儿是谁?
李政涛:走向“教育视频图像学”
吴冠军:人工智能时代的教育哲学思考
冯建军:生态文明教育的人性假设
简成熙:彼得斯对教育内在性目的之论证

更多>> 教育史

刘来兵等:我国教育史学理论研究进展
姜国钧:抗战中的长沙临时大学
施克灿:新中国70年教师行为规范流变
荀渊 等:教师教育政策变迁的回顾与反思
周川:蔡元培与五四运动

更多>> 比较教育学

陈柳 等:比较教育中的教育政策转移理论
比较教育学科发展的历史演进及未来走向
张德伟:新时代比较教育的指导思想
教育共同体构建与区域教育治理模式创新
曾荣光等:寻找实证研究的意义

更多>> 高等教育学

大学的德行:传统与现实
包水梅:我国学科评估制度的演变
美国大学技术转移促进中小企业创新发展的路径分析
新技术推动专业化:大数据时代教育评价变革的逻辑理路
姚荣:西方国家高等教育质量保障的法律规制及其启示

更多>> 普通教育学

蔡其勇等:新时代乡村教师队伍建设策略
徐继存:学校课程建设的辩证逻辑
谁的知识最有价值?
破解“五唯”顽疾,构建我国新时代教育评价观
占小红等:国内外中小学教材研究热点、主题与发展趋势

更多>> 学前教育

郑素华:“年龄主义”与现代童年的困境
霍力岩等:中国学前教育指标体系的理论构想
仵桂荣 杨云霞:英国学前教育机构虐童预防机制研究
江家发等:中国近代幼儿科学教育课程的流变
日本《幼儿期运动指南》对我国幼儿体育发展的启示

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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新中国教育70年丛书

湖北教育出版社于2019年10月推出《教育奠基未来——新中国教育70年丛书》,向新中国成立70周年献礼。[详细]

更多>> 国际教育

来华留学 打造更具影响力的中国教育品牌
五大趋势揭示美国中小学师资队伍30年变迁
联合国开发计划署官员表示青年是发展的创变者
“法国标准”服务吸引国际学生
数据背后 美国研究生申请有变
美国发布最新政策提高校园安全系数