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更多>> 教育学原理

刘磊明:“学制”概念考辨
论中国教育学的学术自觉与话语体系建构
2018中国教育研究前沿与热点问题年度报告
宣小红等:教育学研究的热点与未来展望
秦楠:实践理性视域下的学校道德教育审视

更多>> 教育史

周川:蔡元培与五四运动
“五四”时期德国教育学著作的发展
袁利平等:我国教育扶贫政策的演进逻辑
郭海洋等:中国教育史的“乳酪与蛆虫”
胡君进:探寻教育史的本体与写作

更多>> 比较教育学

曾荣光等:寻找实证研究的意义
发展中国家教育发展优先次序的比较研究
顾明远 滕珺:全球可持续发展教育目标实现
杨敏敏等:美国教育现代化研究的最新热点
赵勇:变革创新,转变教育范式

更多>> 高等教育学

王彦飞:高等教育治理研究的视角转换
陈兴德:焦虑、认同与中国高等教育现代化
民办高校如何实现“非营利性”
拔尖与创新:精英成长的张力
从结构到制度:高等教育治理研究的视角转换

更多>> 普通教育学

赵娜 等:教育改革中的学生评价目标、角色与功能的分
李亚东等:我国第三方教育评价的核心问题辨析
赵永勤:乡村教师专业发展路径研究
王萍 等:高中学生课堂提问的体验研究
高宏钰等:关于专业学习共同体(PLC)研究述评及启示

更多>> 学前教育

张树东等:4—6岁儿童数感发展研究
贾晋 李雪峰 等:赢在起跑线?
杨雪燕等:中国0-3岁婴幼儿托育服务实践模式评估
刘中一:我国托育服务的历史、现状与未来
顾严 佘宇:构建具有中国特色的幼有所育服务体系

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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江西教育发展报告(2017)

由江西师范大学主编的《江西教育发展报告(2017)》日前公开出版。[详细]

更多>> 国际教育

规范管理回归高校实习初心
日本吸引留学生新高背后有隐忧
加拿大玛丽·沃德学校对自主学习的探索
为世界创造有影响力的变革性方案
如何优化澳大利亚留学路径
TALIS报告显示:教师需要更多专业培训与支持